المؤسسات التربوية والمدرسة في مقدمتها هي في حقيقة الأمر نظم اجتماعية يعتبر الإنسان العنصر الأساسي فيها. وحيثما وجد إنسان مع إنسان فلابد من اختلاف الآراء والتطلعات والأفكار والمصالح.. بل إن الإنسان الفرد مع ذاته يعيش بعض الاختلافات أو التناقضات.. هذه الرؤى والمصالح والأفكار المتعارضة والمتخالفة لابد أن يتواجه بعضها مع بعض ليتم في النهاية (فرز) رؤية واحدة مزيد

 تواجه النظم التعليمية في الآونة الأخيرة تحديًا كبيرًا، هذا التحدي هو جودة التعليم الذي تقدمه المؤسسات التعليمية، بالإضافة إلى التحديات العلمية والتكنولوجية والاقتصادية، وغيرها من التحديات التي أجبرت الدول والحكومات على مواجهتها، ومن هنا أصبح من الضروري الاهتمام بالتطوير والتحسين المستمر لإدارة التعليم وتقديم خدمات تعليمية متميزة داخل المدارس الثانوية العامة, فاستخدام أسلوب التفاوض في مزيد

تتألف  المجتمعات من مجموعة كبيرة من النظم الاجتماعية ولكل نظام أسسه ومفاهيمه وأساليب التفاعل فيه وهو مما يؤثر على الأفراد المكونين لهذا المجتمع بتنوع  اتجاهاتهم وميولهم واستعداداتهم الأمر الذي يوجد الخلافات التي تصل إلى درجة الصراع. وهذا الصراع قد يكون داخل الفرد نفسه ومثل ذلك عند الرغبة في الحصول على المال ومدى القلق والتوتر في مزيد

باعتبارها نسقًا تتفاعل بداخله مجموعة من العناصر تفضي إلى إنتاج الفعل التعليمي التعلمي فإن المؤسسة التعليمية شأنها في ذلك شأن باقي مؤسسات المجتمع تحبل بأشكال يومية من المواجهة قد تأخذ طابعًا رمزيًا كما قد تنزل إلى المستوى المادي, و إذا حصرنا الرؤية في مجال التعليم الثانوي بشقيه الإعدادي و التأهيلي فإن هذه المواجهة غالبًا ما مزيد

ظاهرة صراع الأجيال قديمة جدًا، فقد عرفها الإنسان عبر تاريخه الطويل بكل جوانبها السلبية والإيجابية, وتبرز هذه الظاهرة بشكل جلي في الحقب التي تكون فيها تغيرات الأنماط الثقافية والاجتماعية حادة وتخلق ردود فعل كثيرة. ويبرز الصراع بشكل أساسي في العلاقات بين الآباء والأبناء داخل الأسرة التي تشكل البنية الأساسية للمجتمع حيث إن لكل من الجيلين منطلقاته مزيد

 ثمة مقولة تتردد كثيرًا بين الناس، وتشيعها وسائل الإعلام، من مرئية ومسموعة ومكتوبة، وتعالجها كثير من القصص والروايات، وتأخذ أشكالًا متعددة، وتتمثل في القول بصراع الأجيال، فيقال إن الزمان قد تغير، وما كان يصلح للأجيال الماضية لم يعد يصلح للأجيال المعاصرة، وإن الأجيال القديمة تحمل كل ماهو قديم ومتخلف وسلبي، وإن الأجيال الجديدة تحمل كل مزيد

تدخل هدى يوميًا إلى  المدرسة وتبدو على وجهها علامات الإجهاد والتوتر لتلحق بالتوقيع في سجل الحضور  اليومي قبل أن تعلن المساعدة عن وضع الخط الأحمر ، الذي يثير هدى كثيرًا لدرجة أنها تتمنى أحيانًا أن تلغى صناعة الأقلام الحمراء من على وجه الأرض.  ولا يكاد يمر يوم من أيام العمل في المدرسة دون أن نتبادل أطراف مزيد