يعتبر المنهج الكشفي بمجالاته المحور الرئيسي المتاح أمام الحركة الكشفية للوصول إلى الأهداف التربوية المتوخاة منها، وإذا ما استعرضنا هذه المجالات وهي(الديني، الوطني، الصحي، الاجتماعي، العلمي، البيئي، العربي، والعالمي، الكشفي) نجد أنها شاملة لكافة مناحي الحياة وتحتوي على الأسس الرئيسية لمجالات التربية الحديثة. ولكي تحقق هذه المجالات التغيير المرغوب فيه عند الفتية، لابد من وجود آلية مزيد

بعد عودة مؤسس الحركة الكشفية اللورد/ بادن بول إلى بريطانيا من جنوب إفريقيا في أواخر القرن قبل الماضي لاحظ أن آلافًا من الشباب والفتيان(في أوضاع بائسة جدًا) مما كان مبعث قلق له وللآخرين لانحدار مستوى المعيشة وغموض مستقبل الشباب... وكان باعتباره بطلًا شعبيًا ومدربًا متمرسًا في وضع جيد يسمح له بمحاولة تطوير المجتمع وكان يؤمن مزيد

تعتبر الحركة الكشفية وسيلة تربوية تعد الفتية والشباب إعدادًا سليمًا للحياة من خلال الالتزام بالوعد الكشفي واكتساب صفات القانون, فالوعد يحث الكشافة على التمسك بالشرف ويأمر بطاعة الله والتفاني في خدمة الوطن ومساعدة الناس في جميع الظروف والعمل بقانون الكشافة. والقانون الكشفي يقود الشباب لنهج سبيل الشرف والصدق والإخلاص والأمانة فهو يوجههم نحو المثل ويقودهم إلى مزيد

بدأت الحركة الكشفية بإنجلترا عام 1907م معتمدة على بعض الأفكار التي آمن بها مؤسس الحركة الكشفية العالمية اللورد بادن بول، التي أثبتت- عند تطبيقها- مدى جاذبيتها للفتية، وإسهامها في تربيتهم وإكساب العديد من المهارات والخبرات، بالإضافة إلى تعويدهم الاعتماد على النفس.. مما أدى إلى سرعة انتشارها بمبادئها التربوية في جميع أنحاء العالم خلال فترة وجيزة. مزيد

هو اللورد روبرت ستيفن سميث بادن باول، ولِد عام1273هــ/ 1857م، لأب يشـــغل منصب أستاذ الرياضيات، بجامعة أكسفورد، ولأُم تدعى هنريميتاج سميث، من عائلة عريقة، والدها أدميرال في البحرية البريطانية، وعضو في الجمعية الملكية للجغرافيا.. وقد توفي والده, وهو لم يتجاوز ربيعه الثالث, وتولَّت أُمه تربيته، على تقاليد عائلية مُحافظة, أحب الرسم والتصوير والكتابة، وصار له مزيد

حرصت الشعوب منذ قديم الزمان على تنشئة أبنائها تنشئة تعدهم لأن يكونوا مواطنين نافعين لأنفسهم ولمجتمعاتهم، ولقد كان العرب من أسبق الشعوب إلى العناية بأبنائهم ليشبوا أصحاء أقوياء الأجسام سليمي البنية، وقد ساعدهم في ذلك حياتهم القبلية وتعاملهم مع الصحراء والجبال، ويعتمدون على أنفسهم في جلب رزقهم ويتنقلون من مكان إلى مكان بحثا عن الكلأ مزيد

رغم أن أجواء المملكة ودول الخليج والعديد من الدول العربية لا تشجع على ممارسة الكثير من الأنشطة الكشفية (الخلوية) وذلك بسبب ظروف الطقس القاسية في أغلب أيام السنة، إلا أن هناك الكثير مما يمكن فعله لتؤدي الحركة الكشفية ما تطمح إليه من أهداف نبيلة تعزز التنشئة الروحية والوطنية والاجتماعية والبدنية لمنتسبيها من الأشبال والفتيان والشباب. وللنشاط مزيد

شهد عام 1363هـ / 1944م، ميلاد أو�'ل حركة كشفية في المملكة، عندما تم تكوين فريق كشافة، من تلاميذ مدرسة تحضير البعثات، في مكة المكرمة, ومنذئذ بدأ النشاط الكشفي، في التوس�'ُع بين الفتية والشباب، الذين استحسنوا الفِكرة، وتسابقوا إلى الانضمام للفرق الكشفية, وقد شهد عام 1376هـ/ 1957م، تنظيم وتوسيع أنشطة الفرق الكشفية بالمدارس الثانوية, قابله في مزيد

 في ختام فعاليات المُخيم الكشفي الدولي الأو�'ل، الذي عقده مؤسس الحركة، بادن باول في جزيرة براونسي عام 1907م، وفي ضوء ما تحقق من نجاحات على مدى أسبوع انعقاده.. فقد بدأت رياح الحركات الكشفية تهب نسائمها على العديد من بلدان العالم التي استحسنت الفكرة، وسارعت إلى تطبيقها. وكان الإقليم العربي أو�'َل أقاليم العالم التي وصلتها هذه مزيد

لكونها تؤد�'ِي دورًا فاعلًا، في بناء الاتجاهات الإصلاحية، وتعمل على تنمية المهارات الإبداعية والابتكارية، وتسمو بالسُلوكيات الإيجابية لدى الإنسان منذ نعومة أظافره وعلى مدى مراحل حياته، وبخاصة مرحلة الشباب التي يقوم عليها عماد الأمم ونهضة الشعوب.. فإن جل دول العالم، صارت أكثر اهتمامــًا ودعمــًا، للأنشطة الكشفية التي لا تمارس بشكل عشوائي، بل وفق تنظيم تربوي مزيد

عندما يقال إن الكشفية لعبة فإن ذلك لا يعني أنها تهدف من الألعاب إلى تحقيق المتعة والمرح فحسب بل هي ترمي إلى تحقيق ما هو أسمى من ذلك بكثير فهي ترمي إلى تعليم وتدريب الفتى عن طريق غير مباشر بعيدًا عن النمط المدرسي الروتيني وباستعمال أسلوب مشوق ومحبب إلى النفس.. إنه بالألعاب يمكن الحصول على مزيد